ZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmv U½x kvLv

                                MvRxcyiv, Gikv`bMi, U½x, MvRxcyi-1712                            cÖwZôv‡bi BwZnvm 

ÔÔZvÕgxiæj wgjøvZ Uªv÷ÕÕ cwiPvwjZ ZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmv GKwU Øxwb wkÿv cÖwZôvb| †`‡ki wØgyLx wkÿv e¨e¯’vi †cÖÿvc‡U Bmjvgx I AvaywbK wkÿvi ev¯Íe mgš^q mvab K‡i Bmjvgx Av`‡k©i eywbqv‡` GB cÖwZôvb M‡o †Zvjv n‡q‡Q| Bmjvgx Rxeb`k©b, ms¯‹…wZ, HwZn¨, g~j¨‡eva, A_©bxwZ, ivRbxwZ I mgvRbxwZ BZ¨vwZ †ÿ‡Î gymwjg mšÍvb‡`i‡K Av`k© bvMwiK iƒ‡c M‡o †Zvjv, we‡kl K‡i ˆbwZK Aeÿq †_‡K Ziæb mgvR‡K iÿv K‡i PvwiwÎK DrKl© I g~j¨‡eva  ˆZixi ev¯Íe D‡`¨vMB n‡”Q- ÔÔZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmvÕÕ|

1963 mv‡j wfwËcÖ¯Íi ¯’vc‡bi ga¨ w`‡q G cÖwZôv‡bi ïf m~Pbv nq| Zvici Kv‡ji weeZ©‡b gnvb Avjøvn&i †g‡nievYx‡Z AvR Zv cÎ-cjø‡e my‡kvwfZ n‡q weivU gnxiƒ‡n cwiYZ n‡q‡Q|

cÖwZôvbwUi avivevwnK mdjZv I Øxwb wkÿvi µgea©gvb Pvwn`vi cwi‡cÖwÿ‡Z 1997Bs m‡b ZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmv U½x K¨v¤úv‡mi ïf m~Pbv nq| AÎ K¨v¤úv‡mi wkÿv_©x‡`i gvbm¤§Z cvV`v‡bi Rb¨ ch©vß K¬vmiæg, Avevmb e¨e¯’v I g‡bvig cwi‡ek wbwðZ Av‡Q|

 gymwjg †g‡q‡`i g‡a¨ gv`&ivmv wkÿvi cÖwZ cªej AvMÖn jÿYxq, wKš‘ †mB Zzjbvq Zv‡`i Rb¨ gvbm¤úbœ mZš¿ cÖwZôvb AcÖZyj| bvix Mo‡Z cv‡i GKwU Av`k© cwievi I my›`i mgvR| Avi G Rb¨ cÖ‡qvRb bvix‡K cwic~Y© Øxwb wkÿvq wkwÿZ Kiv| mvgvwRK Aeÿq I ˆbwZK wech©q †_‡K gymwjg D¤§vni fwel¨r cÖRb¥‡K iÿv Ges bvix‡K Øxwb wkÿvq wkwÿZ  Kivi j‡ÿ¨ 2000 m‡bi ïiæ‡Z ivRavbxi DcK‡Ú ZvÕgxiæj wgjøvZ Uªv÷ m~Pbv K‡i- ZvÕgxiæj wgjøvZ gwnjv Kvwgj gv`&ivmv| GiB djkÖæwZ‡Z XvKvi A`~‡i gvZzqvBj wPUvMs wek¦ †iv‡Wi cv‡k g‡bvig cwi‡e‡k AvevwmK my‡hvM myweavmn cÖwZôv Kiv n‡q‡Q ÔÔZvÕgxiæj wgjøvZ gwnjv Kvwgj gv`&ivmv K¨v¤úvmÕÕ|

AwffveK‡`i Pvwn`vi †cÖwÿ‡Z 2012 mvj n‡Z U½x K¨v¤úv‡m Kvwgj ch©šÍ kixqZ m¤§Zfv‡e ZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmv evwjKv kvLv U½x Pvjy Kiv n‡q‡Q|

hy‡Mi Pvwn`vi mv‡_ msMwZ †i‡L `vwLj Avwjg ¯Í‡i weÁvb I AvBwmwU wefvM Ges Kvwgj Gg.G †kÖYx‡Z nv`xm, Zvdmxi I wdK&n wefvM Pvjy Kiv n‡q‡Q| wek¦we`¨vj‡qi Aax‡b 2010 mvj †_‡K 4 eQi †gqv`x dvwhj m¤§vb (Abvm©) †Kvm© Pvjy i‡q‡Q|

mK‡ji mvwe©K mn‡hvwMZvq G K¨v¤úv‡mI Avgv‡`i Kvh©µg mvd‡j¨i w`‡K GwM‡q hv‡”Q| evsjv‡`k gv`&ivmv wkÿv ‡ev‡W©i Aax‡b AbywôZ mKj cixÿvq ÔÔZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmviÕÕ mvdj¨ D‡jøL‡hvM¨| weMZ eQi¸‡jv‡Z evsjv‡`‡ki †miv `k wkÿv cÖwZôv‡bi ZvwjKvq cÖwZôvbwU mK‡ji kx‡l© _vKvi †MŠie AR©b Ki‡Z mÿg n‡q‡Q, Avjnvg`ywjjøvn|

• ZvÕgxiæj wgjøvZ Kvwgj gv`&ivmv 

• মূল ক্যাম্পাস
• ♦ অব্স্থান       
• ঢাকা মহানগরীর পূর্ব  দক্ষিণ উপকন্ঠে যাত্রাবাড়ী সংলগ্ন মীরহাজীরবাগে প্রতিষ্ঠানটি অবস্থিত। 
• ♦ প্রতিষ্ঠাকাল     
• ১৯৬৩ সালে ক্ষ্রদ্রাকারে  এই প্রতিষ্ঠানের জন্ম।  ১৯৮৮ ইং সালে মাদরাসা শিক্ষার সর্বোচ্চ স্তর কামিল শ্রেণী পর্যন্ত উন্নীত হয়।  বর্তমানে কামিল শ্রেণীতে হাদীস, তাফসীর, ফিকহ্ বিভাগ, আলী-হাদীস এন্ড ইসলামীক স্টাডিজ, দাওয়া এন্ড ইসলামীক স্টাডিজ এ অনার্স বিভাগ চালু রয়েছে।
• টঙ্গী ক্যাম্পাস 
• ♦ অব্স্থান
• গাজীপুর সিটি কর্পোরেশনের টঙ্গী থানার অন্তর্গত গাজীপুরা এলাকায় ঢাকা-ময়মনসিংহ মহাসড়কের পাশে নিরিবিলি ও মনোরম পরিবেশে প্রতিষ্ঠানটি অবস্থিত ।
• ♦ প্রতিষ্ঠাকাল 
• এ ক্যাম্পাসের কার্যক্রম ১৯৯৭ ইং সালে শুরু হয়।  বর্তমানে কামিল শ্রেণীতে হাদীস, তাফসীর ও ফিকহ্ বিভাগ চালু রয়েছে।
• মহিলা ক্যাম্পাস
• ♦ অব্স্থান
• ঢাকার অদুরে মাতুয়াইল এলাকায় ঢাকা চট্রগ্রাম মহাসড়কের পাশে ক্যাম্পাস অবস্থিত।  
• ♦ প্রতিষ্ঠাকাল  
• এ ক্যাম্পাসের কার্যক্রম ২০০০ ইং সালে শুরু হয়।  বর্তমানে কামিল শ্রেণীতে হাদীস, তাফসীর ও ফিকহ্ বিভাগ চালু রয়েছে।
• টঙ্গী বালিকা ক্যাম্পাস
• ♦ অব্স্থান
• গাজীপুর সিটি কর্পোরেশনের টঙ্গী থানার অন্তর্গত গাজীপুরা এলাকায় ঢাকা-ময়মনসিংহ মহাসড়কের পাশে নিরিবিলি ও মনোরম পরিবেশে প্রতিষ্ঠানটি অবস্থিত ।
• ♦ প্রতিষ্ঠাকাল  
• এ ক্যাম্পাসের কার্যক্রম ২০১২ ইং সালে শুরু হয়।  বর্তমানে কামিল শ্রেণীতে হাদীস, তাফসীর ও ফিকহ্ বিভাগ চালু রয়েছে।

• প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য
• ♦ ইসলামী আদর্শের আলোকে শিশু, কিশোর ও তরুণদের দৈহিকও মানসিক শিক্ষাদান এবং তাদের সুপ্ত প্রতিভাকে মানবিক ও ইসলামী মূল্যবোধের আলোকে বিকাশিত করা।
• ♦ প্রতিটি ছাত্র-ছাত্রীকে মুসলিম জাতির ইতিহাস, ঐতিহ্য ও সাস্কৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে ইসলামী জীবনদর্শনের সঠিক জ্ঞানদানের মাধ্যমে দেশের দায়িত্বশীল ও যোগ্য নাগরিক হিসেবে গড়ে তোলা। 
• ♦ তা’লীম তারবিয়্যাতের মাধ্যমে প্রতিটি ছাত্র-ছাত্রীর মাঝে আধ্যাত্নিক চেতনা, ইসলামী মূল্যবোধ ও সুনাগরিক তৈরির চেষ্টা করা।
• ♦ বৃত্তিমুলক প্রশিক্ষণ ও বৈষয়িক শিক্ষার মাধ্যমে সমাজ পরিচালনায় সক্রিয় অংশ গ্রহণের যোগ্য করে গড়ে তোলা।
• ♦ বাতিলের সকল চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করে ইসলামকে একটি কালজয়ী  আদর্শ হিসেবে তুলে ধরার যোগ্যতা তৈরি করা।  
•  
•  
• প্রতিষ্ঠানের সহ-পাঠ্যক্রম কার্যাবলী 
• ♦ আমল-আখলাককে একটি বিষয় হিসেবে পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভূক্ত করে যথারীতি পরীক্ষার ফলাফলের সাথে যোগ করণ।
• ♦ ইসলামী দাওয়াত ও তাবলীগের কাজে অংশ গ্রহণের জন্যে বিশেষ ভাবে উৎসাহ দান।
• ♦ ছাত্র-ছাত্রীদের উদ্যেগে বাংলা, আরবি ও ইংরেজি ভাষায় বিতর্ক-সভা, অনুশীলনী-বক্তৃতা, ক্বিরাত, হামদ, না’ত ইত্যাদি প্রতিযোগিতার অনুষ্ঠান ।
• ♦ সাহিত্য সাময়িকী, বার্ষিকী, আরবি, বাংলা ও ইংরেজি ভাষায় দেয়ালিকা প্রকাশ।
• ♦ সরকারী ও বেসরকারী প্রতিষ্ঠান সমূহের বিভিন্ন প্রতিযোগিতায় অংশ গ্রহণে উৎসাহ দান।
• ♦ মেধাবী ছাত্রদেরকে উচ্চ শিক্ষার জন্যে বিদেশে প্রেরণে সহযোগিতা দান।
• ♦ কেন্দ্রীয় পরীক্ষাসমূহের ফলাফলের ভিত্তিতে মেধাবী শিক্ষার্থীদেরকে বিশেষ পুরস্কার প্রদানের মাধ্যমে উৎসাহ দান।
• ♦ আলিম শ্রেণীর ছাত্রদের জন্যে বেসিক ফাউন্ডেশন ক্লাশ চালু আছে।
•  
• টঙ্গী ক্যাম্পাস সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠান
•  ♦ তা’মীরুল মিল্লাত ছাত্রাবাস।
• ♦ তা’মীরুল মিল্লাত বালিকা ছাত্রী নিবাস।
• ♦ তা’মীরুল মিল্লাত হিফজ বিভাগ।
• ♦ তা’মীরুল মিল্লাত জামে মসজিদ।
• ♦ তা’মীরুল মিল্লাত চিকিৎসা ও সেবাকেন্দ্র।
• ♦ তা’মীরুল মিল্লাত মৎস চাষ প্রকল্প।
• ♦ দক্ষ ও অভিজ্ঞ মহিলা শিক্ষকগণের মাধ্যমে শিক্ষাদান।
• ♦ ছাত্রীদের জন্য মনোরম ও সুন্দর পরিবেশ আবাসনের সু-ব্যবস্থা রয়েছে।
• ♦ পড়াশোনার পাশাপাশি শরীআত সম্মত বিনোদনের সু-ব্যবস্থা আছে।